AI Literacy Day aan de VU: Docenten verkennen AI-geletterdheid in het onderwijs

De AI Literacy Day aan de Vrije Universiteit (VU) bracht docenten, onderwijsondersteuners en beleidsmakers samen om te onderzoeken wat AI-geletterdheid betekent en hoe deze in het onderwijs kan worden geïntegreerd. Het evenement begon met een plenaire sessie waarin deelnemers werden gevraagd wat studenten echt moeten leren over AI. Vijf belangrijke thema’s kwamen naar voren:

1. Het duurzaamheidsdilemma: Wat is schadelijker voor het klimaat: AI of eindeloos scrollen?

2. AI verdwijnt niet meer: AI-geletterdheid is niet alleen belangrijk voor nu, maar ook voor de toekomst van studenten.

3. Privacy en ethiek: Deelnemers maakten zich zorgen over het delen van persoonsgegevens met AI-tools zoals ChatGPT.

4. Onderwijsontwerp aanpassen: De snelle ontwikkelingen rond AI vragen om nieuwe manieren van lesgeven, toetsen en begeleiden.

5. Mentale gezondheid: Wat gebeurt er als studenten vaker met een chatbot praten dan met hun docent?

Tijdens de dag werden ook praktijkvoorbeelden gedeeld van hoe de VU al experimenteert met AI in het onderwijs. Bij Geneeskunde leren studenten hoe ze effectieve prompts voor AI-tools kunnen schrijven en geven ze deze trainingen zelfs door aan anderen. De Universiteitsbibliotheek biedt workshops aan over het kritisch inzetten van AI, terwijl het Academic Language Programme onderzoekt hoe AI de schrijfvaardigheid van studenten beïnvloedt.

Daarnaast werkt het VU Centre for Teaching & Learning (CTL) aan een ‘Handboek AI in het onderwijs’. Dit handboek biedt praktische richtlijnen, ontwerpprincipes en aandachtspunten rondom ethiek, toetsing en privacy. Workshops blijven ook een belangrijk onderdeel om kennis over AI in het onderwijs te vergroten.

Lees het volledige artikel op de website van de VU: VU artikel.